Θυμάστε όλη τη διαφημιστική εκστρατεία γύρω από το μετασύμπαν στην εκπαίδευση;
Μόλις πριν από δύο χρόνια φαινόταν ότι επίκειται μια τρισδιάστατη εικονική σφαίρα για την εκπαίδευση: Το Facebook άλλαξε το όνομά του σε Metaγια να σηματοδοτήσει το γιγάντιο στοίχημά της στον χώρο της εικονικής πραγματικότητας, και είχε κυκλοφορήσει τηλεοπτικές διαφημίσεις που έδειχναν μαθήματα που πραγματοποιούνται σε νέους καθηλωτικούς κόσμους. αρκετές πανεπιστημιουπόλεις κολεγίων άρχισαν να κατασκευάζουν αντίγραφα των φυσικών τους πανεπιστημιουπόλεων σε χώρους VR, εν μέρει με χρήματα από τη Meta? και Οι δεξαμενές σκέψης εξέδιδαν εκθέσεις σχετικά με τον καλύτερο τρόπο αξιοποίησης των χώρων VR για εκπαίδευση. (Η EdSurge λαμβάνει φιλανθρωπική υποστήριξη από την Πρωτοβουλία Chan Zuckerberg, της οποίας ανήκει ο Διευθύνων Σύμβουλος της Meta. Μάθετε περισσότερα για την ηθική και τις πολιτικές της EdSurge εδώ και υποστηρικτές εδώ.)
Οτι Το buzz έχει σχεδόν εξαφανιστείειδικά όταν πρόκειται για την ιδέα της δημιουργίας κοινόχρηστων εικονικών χώρων όπως αυτοί που φαντάστηκε ο συγγραφέας επιστημονικής φαντασίας που επινόησε τον όρο metaverse.
Τι συνέβη λοιπόν με τα πειράματα πρώιμης εκπαίδευσης στο μετασύμπαν και ποιο πιστεύουν ότι θα ακολουθήσει όσοι παρακολουθούν το διάστημα;
Για να μάθουμε, επικοινωνήσαμε με δύο ειδικούς για το EdSurge Podcast αυτής της εβδομάδας — οι ίδιοι είχαμε ως καλεσμένοι πριν από δύο χρόνια στο αποκορύφωμα της τρέλας των μεταβάσεων. Αυτοί οι καλεσμένοι είναι ο Γκρεγκ Χάιμπεργκερ, αναπληρωτής κοσμήτορας για ακαδημαϊκούς και φοιτητική επιτυχία στο κρατικό πανεπιστήμιο της Νότιας Ντακότα και η Κάθι Χιρς-Πασέκ, καθηγήτρια ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο Temple και ανώτερη συνεργάτης στο Ινστιτούτο Μπρούκινγκς.
«Πραγματικά είμαι εντάξει που ο μεγάλος θόρυβος πηγαίνει κάπου αλλού γιατί νομίζω ότι μας βοηθά να μην επικεντρωθούμε στο γυαλιστερό αντικείμενο… αλλά σε αυτό που πραγματικά έχει σημασία για εμάς», λέει ο Heiberger, του οποίου το πανεπιστήμιο ήταν ένα από αυτά που χρηματοδοτήθηκαν από Meta για να φτιάξετε μια πανεπιστημιούπολη σε VR.
Αλλά παραδέχεται ότι υπάρχουν και μειονεκτήματα.
«Αυτό που είναι αποκαρδιωτικό είναι ότι υπήρχαν χρήματα, υπήρχαν χρήματα που έρεαν από το Meta στην εκπαίδευση απευθείας… και αυτή η βρύση έχει κλείσει αρκετά καλά, και αυτό νομίζω ότι είναι δύσκολο», λέει.
Ο Hirsh-Pasek σημειώνει ότι υπήρξαν σημαντικές εξελίξεις στο VR, παρόλο που δεν τραβούν τόσο μεγάλη προσοχή. Για παράδειγμα, επαίνεσε την πρόσφατη κυκλοφορία προϊόντος της Apple του Apple Vision Pro, το οποίο λέει ότι λύνει μια σημαντική πρόκληση της τεχνολογίας επιτρέποντας στους χρήστες να επιλέγουν να βλέπουν τον έξω κόσμο ακόμα και όταν φορούν τα ακουστικά. Κατά τη δοκιμή της συσκευής, είπε ότι ένιωθε πραγματικά βυθισμένη σε ένα demo που επέτρεπε στους χρήστες να εμφανίζονται να περπατούν ανάμεσα σε δεινόσαυρους. «Αλλά βασικά θα έβλεπες μια ταινία Imax», είπε για τα δυνατά σημεία της συσκευής. «Και για την εκπαίδευση χρειαζόμαστε περισσότερα. Χρειαζόμαστε διαδραστικότητα. Και πρέπει να είναι κοινωνικό». Το βασικό της στοιχείο προς το παρόν είναι ότι η συσκευή “έχει κατασκευαστεί για ψυχαγωγία”, αλλά ότι το “όνειρο” της είναι να προστεθούν περισσότερες κοινωνικές πτυχές αργότερα.
Και οι δύο ειδικοί εξακολουθούν να βλέπουν σημαντικές εφαρμογές για την εικονική πραγματικότητα στην εκπαίδευση, καθώς και για μια έννοια όπως το μετασύμπαν που τελικά αναδύεται και φέρνει περισσότερη βιωματική μάθηση στους μαθητές. Και καλούν τις εταιρείες τεχνολογίας να αναζητήσουν πληροφορίες από εκπαιδευτικούς και ερευνητές της εκπαίδευσης, καθώς συνεχίζουν να αναπτύσσουν το υλικό που θα κάνει εφικτούς τέτοιους εικονικούς κόσμους.
Ακούστε τις εμπειρίες και τις προβλέψεις τους για το επεισόδιο αυτής της εβδομάδας. Ακούστε Apple Podcasts, Νεφελώδης, Spotify, Ράπτων ή οπουδήποτε ακούτε podcast ή χρησιμοποιείτε το πρόγραμμα αναπαραγωγής σε αυτήν τη σελίδα.