Η απόχρωση της μάθησης Blockchain στον χώρο της εκπαίδευσης

Ο κόσμος της κρυπτογράφησης έχει δει σίγουρα καλύτερες μέρες. Σύμφωνα με την Washington Postορισμένοι περιγράφουν την κατάρρευση ως α κρυπτοχειμωνας που θα μπορούσε να οδηγήσει σε μια πιθανή εποχή των παγετώνων. Όπως υποδηλώνει το άρθρο, η κατάρρευση, αν και σοβαρή, κατάφερε να αποφύγει τη σημαντική διαταραχή των συνολικών χρηματοπιστωτικών αγορών σε μεγάλη κλίμακα.

Στους προσεκτικούς αισιόδοξοιακόμη και αυτά που έχασαν σημαντικά κέρδη, τα κρυπτοχειμωνας θα μπορούσε να αντιπροσωπεύει μέρος του εξελικτικού κύκλου μιας εκκολαπτόμενης τεχνολογίας που λειτουργεί μέσω προσαρμογών. Σύμφωνα με Nasdaq News and Insights, «Η υποκείμενη τεχνολογία των κρυπτονομισμάτων, το blockchain, μπορεί ακόμα να είναι επωφελής εκτός της αγοράς κρυπτονομισμάτων. Τα δύο συνδέονται συχνά μεταξύ τους, αλλά το blockchain μπορεί να εξυπηρετήσει το σκοπό του σε διάφορους κλάδους εκτός από την αγορά κρυπτογράφησης.»

Η καλύτερη κατανόηση της τεχνολογίας blockchain είναι ακόμη σε αρχικό στάδιο. Πρόσφατο Δημοσκόπηση Gartner δείχνει ότι μόνο το 2% των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης ασπάζονται τη μάθηση με blockchain, ενώ ένα άλλο 18% το εξετάζει. Ωστόσο, οι γονείς ενηλίκων κολεγιακής ηλικίας με γνώση του blockchain φαίνονται πιο πρόθυμοι να το δουν να υιοθετείται στο πρόγραμμα σπουδών. ΕΝΑ δημοσκόπηση που πραγματοποιήθηκε από την Coin Telegraph επιμένει ότι το 64% των γονέων που είναι έμπειροι στο blockchain θέλουν να διδάσκεται στο σχολείο.

Για Web3 συνήγορος και Διευθύνων Σύμβουλος της Σεληνιακά Ψηφιακά Στοιχεία, μια boutique εταιρεία μάρκετινγκ και επώασης για νεοσύστατες επιχειρήσεις Web3, η Roc Zacharias, θα πρέπει να δοθεί μεγαλύτερη έμφαση στο ενδιαφέρον για τις τεχνολογίες blockchain για τους μαθητές και την κοινωνία. “Περισσότεροι νέοι ξεκινούν startups που βασίζονται σε blockchain από ποτέ και πολλοί περισσότεροι εγγράφονται σε εκπαιδευτικά μαθήματα τρίτων για την τεχνολογία. Άρα το ενδιαφέρον και το κοινό είναι προφανώς εκεί”, λέει.

Αυτός ο δημοσιογράφος συνδέθηκε με τον Roc Zacharias για να εξετάσει το τρέχον περιβάλλον που επηρεάζει τις τεχνολογίες blockchain και τις προσπάθειες για αύξηση κατανόηση της μάθησης blockchain εντός του εκπαιδευτικού χώρου.

Ροντ Μπέργκερ: Μπορείτε να μοιραστείτε λίγα λόγια για τον εαυτό σας και το ιστορικό σας στον κόσμο του blockchain;

Roc Zacharias: Εγώ ξεκίνησε με ψηφιακά νομίσματα πριν καν υπάρξουν. Ως έφηβος, πουλούσα περιουσιακά στοιχεία που συγκέντρωνα σε παιχνίδια σε θρύλους της βιομηχανίας όπως ο Brock Pierce πολύ πριν καν εφευρεθεί το bitcoin.

Κατά τη διάρκεια των πρώτων ημερών της εξέλιξης των κρυπτονομισμάτων, ήμουν φοιτητής στο κολέγιο, αλλά τελικά τα παράτησα όταν συνειδητοποίησα πόσο μεγάλα θα γίνονταν τα κρυπτονομίσματα και τα blockchain. Αμέσως κατάλαβα ότι η μοίρα μου βρισκόταν εκεί και όχι στην ιατρική.

Αυτήν τη στιγμή εκπληρώνω το κάλεσμά μου οδηγώντας ένα από τα πιο φημισμένα γραφεία μάρκετινγκ στον χώρο του blockchain. Είμαι επίσης συνιδρυτής του QuickSwapτο μεγαλύτερο αποκεντρωμένο ανταλλακτήριο Polygon, και βασικό μέλος της ομάδας και σύμβουλος για το Dogechain.

Ξοδεύω τον περισσότερο χρόνο μου ερευνώντας τις τελευταίες τάσεις στο Web3 ή συμβουλεύοντας startups και έργα blockchain.

Μπέργκερ: Περιγράψτε τα σεληνιακά ψηφιακά στοιχεία (LDA). Αυτό που κάνετε ως εταιρεία, οι ιδανικοί σας πελάτες και η απήχηση που έχει στον χώρο.

Ζαχαρίας: Ο καλύτερος τρόπος για να περιγράψετε την LDA είναι ως μια μπουτίκ εταιρεία μάρκετινγκ και επώασης. Συνεργαζόμαστε κυρίως με νεοφυείς επιχειρήσεις κρυπτογράφησης που έχουν ήδη σχηματίσει την ομάδα ανάπτυξής τους, έχουν ξεκινήσει την κατασκευή του έργου τους και αναζητούν κάποια καθοδήγηση και μάρκετινγκ για να εκπληρώσουν πλήρως τις δυνατότητές τους. Προσφέρουμε επαγγελματικές συμβουλές, τεχνική υποστήριξη, υλικό μάρκετινγκ, διαχείριση μέσων κοινωνικής δικτύωσης και PR με επίκεντρο το Web3, μεταξύ άλλων υπηρεσιών που ζητούν οι πελάτες μας.

Μπέργκερ: Υπάρχει ένας αυξανόμενος αριθμός από πανεπιστήμια σε όλο τον κόσμο, παρέχοντας πρόγραμμα σπουδών στο blockchain, συμπεριλαμβανομένων του Πανεπιστημίου της Καλιφόρνια του Μπέρκλεϋ, του Πανεπιστημίου της Ζυρίχης, του MIT, του Στάνφορντ και της Οξφόρδης, για να αναφέρουμε μερικά. Με βάση τις γνώσεις σας για το χώρο, Είναι συνετό για τα εκπαιδευτικά ιδρύματα να υιοθετήσουν εκπαίδευση που βασίζεται σε blockchain λαμβάνοντας υπόψη τις τρέχουσες αστάθειες στον χώρο του blockchain και της κρυπτογράφησης;

Ζαχαρίας: Ο κόσμος θα πρέπει να δώσει περισσότερη προσοχή στο blockchain και στην επανάσταση του Web3 από ό,τι είναι σήμερα. Τα εκπαιδευτικά συστήματα είναι ένας πολύ καλός τρόπος για την ενσωμάτωση της κατανόησης. Το blockchain ως τεχνολογία είναι κάτι περισσότερο από κρυπτονομίσματα. Είναι μια τεχνολογία που ήρθε για να μείνει. Μπορεί να είναι φουτουριστικό και επαναστατικό, αλλά εμπλέκεται επίσης στην επίλυση πολλών προβλημάτων του πραγματικού κόσμου σήμερα.

Μπέργκερ: Υπάρχουν εκείνοι που πιστεύουν ότι η γλώσσα του Web3 και του blockchain αποκλείουν τη δημιουργία εμπιστοσύνης μεταξύ των καταναλωτών και της βιομηχανίας. BlockchainEdu παρέχει εκπαίδευση σε πολλαπλά ακροατήρια για την καταπολέμηση του ζητήματος. Deloitte παρέχει επίσης εκπαίδευση σχετικά με τις αποχρώσεις του blockchain και των ψηφιακών περιουσιακών στοιχείων για νεοεισερχόμενους στην αγορά. Πώς πρέπει να κοιτάξουν οι καταναλωτές να εκπαιδεύονται σχετικά με τις αποχρώσεις των τεχνολογιών Web3 και των σχετικών νομισμάτων και μήπως η εισροή εκπαίδευσης υποδηλώνει γενική υιοθέτηση;

Ζαχαρίας: Εχεις δίκιο. Είναι μια πολύ λεπτή συζήτηση και πρέπει να εξεταστεί πολυδιάστατα. Για παράδειγμα, η προσέγγιση στο blockchain και στην εκπαίδευση κρυπτογράφησης θα πρέπει να είναι ισορροπημένη. Τα κρυπτονομίσματα εξακολουθούν να υφίστανται μια εξέλιξη που περνάει κάθε νέα τεχνολογία.

Τα προγράμματα σπουδών θα πρέπει να μελετούν το blockchain ως αναδυόμενη τεχνολογία και να διερευνούν τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά του, καθώς και την τρέχουσα και πιθανή χρησιμότητα του. Με κάθε τρόπο, αυτή η συζήτηση θα έπρεπε να γίνεται στον ακαδημαϊκό χώρο.

Μπέργκερ: Μιλάτε πολύ για τον ενθουσιασμό για το blockchain και τα κρυπτονομίσματα στην αγορά. Ωστόσο, πολλές περιπτώσεις ανθρώπων που καίγονται από έργα κρυπτογράφησης και startups blockchain με φανταστικές ρυθμίσεις μάρκετινγκ έχουν καταστρέψει την επένδυση τόσων πολλών. 2 τρισεκατομμύρια δολάρια σε ζημίες.

Πώς προσεγγίζετε το μάρκετινγκ και διασφαλίζετε ότι οι νεοφυείς επιχειρήσεις που συμβουλεύετε είναι διαφορετικές από αυτό, και αυτό το περιβάλλον δεν παίζει ρόλο στον σκεπτικισμό των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων; Υπάρχουν πλεονεκτήματα στη δημιουργία ευκαιριών χαμηλού κινδύνου για να μάθετε για την κρυπτογράφηση και το Web3, όπως CoinMarketCap’s Προσέγγιση «μαθαίνω κρυπτογράφηση, κερδίζω κρυπτογράφηση»;

Ζαχαρίας: Όπως κάθε αναδυόμενη τεχνολογία, υπάρχουν φόβοι, σκεπτικισμός και φυσικά πολλές αποτυχίες από διαφορετικές startups. Με κάθε αποτυχία, κάποια γνώση προστίθεται στο υπάρχον σώμα γνώσης. Έτσι εξελίσσεται η βιομηχανία. Βρίσκουμε καλύτερους τρόπους να προσφέρουμε τις προσφορές μας και να προστατεύσουμε τις επενδύσεις των πελατών μας. Αυτό είναι ένα επιχείρημα για περισσότερη εκπαίδευση, όχι λιγότερη.

Κάποιοι χαρακτηρίζουν το μάρκετινγκ κρυπτογράφησης ως αυτό το κακό πράγμα που λειτουργεί ενάντια στους ανθρώπους, αλλά αυτό δεν συμβαίνει όταν γίνεται προσεκτικά. Στην LDA, δεν δημιουργούμε απλώς viral καμπάνιες που έχουν σχεδιαστεί για να αντλούν τις τιμές των διακριτικών. Αντίθετα, σχεδιάζουμε προσεκτικά τη στρατηγική με ομάδες για να δημιουργήσουμε “tokenomics” και προϊόντα που παρέχουν πραγματική χρησιμότητα.

Μπέργκερ: Χαίρομαι που αναφέρατε την “tokenomics”. Ο Τζος Βάις (σκηνοθέτης) και η Ζόχα Σαλμάν (βοηθός έρευνας) στο Γραφείο Καινοτομίας και Τεχνολογίας στο Stanford Graduate School of Education πιστεύουν, εν μέρει, «Μια νέα κοινότητα τεχνολόγων και εκπαιδευτικών θα πρέπει να ανταποκριθεί στην πρόκληση να σχεδιάσει ένα πολυεπίπεδο και προσαρμοστικό σύστημα ανταμοιβών και στρατηγικών – μια έννοια που αναφέρεται από τους λάτρεις του blockchain ως «tokenomics». Θεωρείτε ότι αυτή η κοινότητα είναι υπεύθυνη για το μέλλον του Web3 και την οικοδόμηση εμπιστοσύνης μεταξύ των υποστηρικτών και των ειδικών;

Ζαχαρίας: Πιστεύω ότι το blockchain είναι το μέλλον, επομένως τα πάντα σχετικά με αυτό είναι συναρπαστικά και συμφωνώ ότι όλοι παίζουμε ρόλο και ευθύνη στο να είμαστε καλοί διαχειριστές. Μέρος αυτής της ευθύνης έγκειται επίσης στο σχεδιασμό και την ανάπτυξη μελλοντικών ευκαιριών.

Είμαι περήφανος για όλα όσα έχουμε δουλέψει, αλλά ως συνιδρυτής του QuickSwap, είμαι προκατειλημμένος. Το QuickSwap είναι μόλις δύο ετών και έχουμε κάνει τόσα πολλά με πολύ λίγα. Ως έργο που διοικείται από την κοινότητα με πάνω από το 96% της προμήθειας του κουπόνι να διανέμεται στην κοινότητα, δεν πήραμε κεφάλαια εκκίνησης και το φτιάξαμε στις δικές μας πλάτες. Διατηρήσαμε την κυριαρχία στο Polygon ακόμα και όταν μπήκαν μεγάλοι ανταγωνιστές.

Όταν η UniSwap κυκλοφόρησε το V3 τους στο Polygon, κυριάρχησαν στον όγκο. Ωστόσο, τώρα που αποκτήσαμε την αποκλειστική άδεια λειτουργίας του μοντέλου συγκεντρωμένης ρευστότητας της Algebra και ξεκινήσαμε το δικό μας V3, αναμένουμε να το πάρουμε και αυτό πίσω.

Έχουμε επίσης κυκλοφορήσει ένα Gaming Hub με το VersaGames, ώστε όλοι οι παίκτες του Polygon να μπορούν να ενωθούν και να ανακαλύψουν νέα παιχνίδια σε ένα μέρος. Όταν κοιτάζω πίσω σε όλα όσα έχουμε καταφέρει μέσα σε δύο μόνο χρόνια, ανυπομονώ για το πόσο μακριά μπορούμε να το πάμε αυτό.

Το τρέχον ψυχρό περιβάλλον μέσα στην κρυπτογράφηση δεν κάνει καμία χάρη για την προώθηση της υιοθέτησης blockchain εντός της εκπαιδευτικής κοινότητας. Ωστόσο, όπως αναφέρεται στο Περιοδικό EdTech, τα περιβάλλοντα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης βρίσκουν τεχνολογίες blockchain χρήσιμες για τις προσπάθειες τήρησης αρχείων και την τεχνολογία κατανεμημένης λογιστικής. Ακόμη και το Αμερικανικό Συμβούλιο Εκπαίδευσης (ACE) εκθέσεις συνεχίζονται πρωτοβουλίες στην εξέλιξη της τεχνολογίας blockchain.

Οταν πρόκειται για μάθηση η ίδια, αν και μόνο 2% των ιδρυμάτων έχουν υιοθετήσει κάποια μορφή εκπαίδευσης που βασίζεται σε blockchain στα προγράμματα σπουδών τους, πολλοί από αυτή τη μικρή ομάδα είναι κορυφαία ιδρύματα και τα σχολεία Ivy League. Ίσως αυτό το ενδιαφέρον από κορυφαίους θεσμούς υποδηλώνει ένα άνοιγμα στη μάθηση blockchain που αυξάνεται σε βαθμό αποδοχής.

Το Crypto μπορεί να αναζητά συνεχώς τη βάση του, ωστόσο η υποκείμενη τεχνολογία blockchain φαίνεται να προχωρά ωστόσο. Για κάποιους, όπως ο Roc Zacharias, το Web3 αντιπροσωπεύει το μέλλον που θα περάσει από τις άμπωτες και τις ροές των εξελίξεων της νέας τεχνολογίας και εκπαίδευση του αναδυόμενου χώρου θέματα.

Αναπόφευκτα, εκπαιδευτικά ιδρύματα θα παραμείνουν προσεκτικοί σχετικά με τα προγράμματα που προσφέρουν και οι τεχνολογίες που συνδέονται με τις κερδοσκοπικές αγορές θα απαιτούν προσεκτικές προσεγγίσεις. Όπως αναφέρει το Πανεπιστήμιο Cornell, «Its [blockchain] Οι εφαρμογές υπερβαίνουν κατά πολύ τις χρηματοοικονομικές συναλλαγές. Οι εταιρείες σε κάθε κλάδο μόλις τώρα αρχίζουν να κατανοούν πώς να εφαρμόζουν λύσεις που βασίζονται σε blockchain για την επίλυση επιχειρηματικών προβλημάτων».

Μια στοχαστική, διαφοροποιημένη προσέγγιση στη μάθηση φαίνεται απαραίτητη για να προχωρήσουν οι νεότερες γενιές στον κόσμο των startup με γνώμονα τις νεότερες τεχνολογίες. Μια εκπαίδευση εμποτισμένη σε μετρημένα βήματα μπορεί να προωθήσει την κατανόηση του υπέρ και κατά ενός μεταβαλλόμενου τοπίου που προετοιμάζεται καλύτερα για τις πραγματικότητες του δρόμου που ακολουθεί.

Οι συνεντεύξεις έχουν επεξεργαστεί και συμπυκνωθεί για λόγους σαφήνειας.